P妹的挫折!

學校老師幫P妹報名了數學競賽，聽說二月要比賽但好一陣子都沒消息，心想這就是自動自發的風氣，等著自生自滅的結果!


星期三P妹告訴我以後每星期三中午全部比賽學生在圖書館集合發練習題帶會家練習，同班除P妹外另有兩位同學參加，分別是在這長大的香港人與才移民來的俄羅斯人，兩人都是獨來獨往的"怪胎"(請參考"成績太好的錯")，P妹常跟一群"正常"同學混在一起，所以她可能是那些參加比賽同學所謂的"怪胎"。

數學一向不是P妹的問題，帶回這份題目之初P妹信心滿滿，幾題寫下來PC與P妹都開始面有難色，做媽的倒心中竊喜，你們這兩個從台灣來不知天高地厚的小子，台灣之前的反覆訓練能吃多久，不努力存錢，家產也有敗光的時候。

可是，題目真的難嗎?這是一個機會衡量到底國內、外的差異度，經過與PC&P妹一題題研究發現:

(1)英文題目掌握困難度
數學用英文呈現，傳遞邏輯的問題用字精簡卻不易理解，每個字都認識，就是不懂問甚麼。更何況還有一堆半徑、直徑、倒數、斜邊等專有名詞，或運用生活、文化的例子，沒有日積月累的堆砌是不輕鬆的! 等弄懂題目後，答案其實不那麼困難而且一目了然。
記得一位朋友告訴我，依了解數學應用題的程度即可一窺孩子英文程度，此時，我才深深瞭解這句話的意思!

(2)少了六年級的數學訓練
P妹有些題目根本不會，因為兩地學制不同跳過六年級的一切，雖然靠著過往思達數學的根基，但缺少這一整年數學漸進的訓練，在見真章時硬碰硬沒學過的就是不會。


所以，題目難易互見，沒有大堆頭的計算，看似很大的數字運用推理或簡單計算即可得到答案，在可以用計算機情況下，基本上就是考理解程度， 但前述的兩個因素，卻不是P妹短時間內可以克服的。

老媽心中千轉百轉，在未看完題目前，想到P妹題目看不懂與不會寫的表情，知道另兩位"怪胎"彼此討論題目時，她有些聽不懂，不得不擔心這個競賽不是信心的建立而有可能是人生起步中一段挫折與打擊，經不經得起或如何爬起或從此一蹶不振，也許P妹從不知道，但做媽的不得不小心謹慎!

我們花了兩個下午才把題目完成，通常把題目弄懂花了許多時間，真慚愧7年級的數學我還解決不了，只有此起彼落"如果是中文這題簡單死了"、"躺著做也做完了"等等這種自我膨脹的藉口，藉由一題題的演練，P妹臉上恢復了原有的笑容，也彼此約定在考前盡力做完數學評量，不論如何，盡力就好，她又信心滿滿的再去上學!

昨日P妹問我，如果考不好我會不會生氣，我只問她，你會不會怕，怕考不好，她以一貫的語氣回我，還好!

本來，我感謝老師給P妹這個再一次成就的機會，現在我則感謝老師給她這個試煉的考驗，有機會見識到自己的不足，希望P妹也能如我般理解到這段心情的轉折!退後的這一小步，可能為未來的一大步做準備。